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1ST2S : SUJET D'ETUDE : VICTOR HUGO SOUS LA 2ème REPUBLIQUE ET LE SECOND EMPIRE

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SUJET D'ETUDE HISTOIRE : VICTOR HUGO SOUS LA 2ème REPUBLIQUE ET LE SECOND EMPIRE Il s’agit dans ce sujet d’étude d’analyser le parcours politique de Victor Hugo, ses grands combats ou engagements et son évolution entre la 2 ème République et le Second Empire à travers des vidéos issues d'une série télévisée diffusée en octobre 2018 sur FRANCE 2. CAPACITES :  Contextualiser et savoir recontextualiser un document Repérer un positionnement politique Mettre une figure en perspective Construire une argumentation historique : Montrer l’évolution de l’engagement politique de Victor HUGO de 1848 à 1870 Consignes : Analyser Victor Hugo sous la seconde République 1) Dans cette 1ère vidéo dites quels changements connait Victor Hugo dans son parcours politique entre 1848-1851 ? A quel âge ? Visionnez la vidéo 1 2 ) Pour chacune des vidéos 2 et 3 de la série télévisée "Victor HUGO, ennemi d’Etat" le montrant faire un disco...

1ère ST2S : LES TRANSFORMATIONS INDUSTRIELLES ET SOCIALES SOUS LE SECOND EMPIRE

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PROBLEMATIQUE : En quoi la société et l'économie sont transformées sous le Second Empire ? Sources : Wikimedia Commons, image libre de droit, Gustave Caillebotte, jour de pluie à Paris CAPACITES : Citer des exemples de modernisation de la France sous le Second Empire, décrire et expliquer les transformations de PARIS sous Napoléon 3 I.                  Une France qui s’urbanise A)                        Les raisons de cette urbanisation Analyser le document suivant : Document 4 page 53 du Manuel Nathan Technique Histoire-Géo, Réponds aux Questions 6) et 7) en page 52 B)  Les transformations de PARIS dans les années 1860 Visionner la vidéo 1 et répondez aux questions ci-dessous : 1)   Quelle est l’invention à Paris pour les femmes ? ...

TRAVAILLER A DISTANCE EN BAC TECHNOLOGIQUE

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Travailler à distance : BIENVENUE DANS LA CLASSE VIRTUELLE de Mme RAMBAUD Bonjour à tous, Elèves de Seconde, 1 ère ST2S ou terminale ST2S. Vous allez pouvoir faire partie de la Team de travail virtuel en Histoire Géographie. Je vous invite à nous retrouver parfois sur ce blog pour visualiser le travail à faire selon votre classe. Vous aurez des articles, des questionnaires, des liens vidéos, des documents. Ce blog est votre outil. Vous pouvez laisser vos commentaires. Nous allons donc garder le contact. A très bientôt ! Votre professeur d’Histoire Géographie, Mme RAMBAUD

CARNETS CULTURELS DE LYON REALISES PAR LES ELEVES DE 1ST2S DANS LE CADRE D'UN PROJET REGION

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Des réalisations inventives et inspirées : Lors du Projet Région "Artistes et mutations urbaines" mené avec la classe de 1 ère ST2S pendant deux mois, les élèves ont réalisé à partir des consignes données lors du précédent post du 14 décembre 2019, des carnets culturels d’une grande originalité dans la forme et le contenu. Avec leur aimable autorisation, nous les partageons avec vous. Ils nous permettent de découvrir la Biennale d’art contemporain de LYON, Tony GARNIER architecte lyonnais (musée, Quartier Etats-Unis, BD), le spectacle Passagers à la Maison de la danse… Une manière de voyager dans la ville de LYON, de mieux la connaitre, d’en apprécier ses transformations tout en apprenant des notions au programme du  sujet d'étude de Géographie de BAC ST2S. Voyagez au cœur de notre ville à travers le regard de ces jeunes qui ont vraiment beaucoup de talents artistiques ! Sources : Sandrine RAMBAUDJ, carnets d'élèves Des 1ères de couverture...

PROJET BIENNALE ART CONTEMPORAIN : Consignes du carnet culturel de la ville de LYON

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PROJET BIENNALE D'ART CONTEMPORAIN :  "Artistes et mutations urbaines" Ecrire un CARNET CULTUREL DE LA VILLE DE LYON pour une classe de 1ère BAC ST2S dans le cadre du nouveau sujet d'étude de Géographie sur LYON,  Les mutations d'une métropole Un carnet culturel c'est un écrit personnel de mon vécu et de mon ressenti sur la découverte de ma ville au programme de Géographie sur  "LYON, les mutations d'une métropole" un outil en autonomie, une aide à la structuration des arts et des espaces géographiques rencontrés, un espace de création et d’expression littéraire et artistique, une autre organisation des apprentissages et de certaines traces, des choix à faire dans ce que j' y met, une mémoire de mes sorties dans ou hors du lycée, le moyen de faire du lien entre les apprentissages et leur donner du sens, un « sup...