Passion Histoire Géographie ST2S

Des réalisations inventives et inspirées : Lors du Projet Région "Artistes et mutations urbaines" mené avec la classe de 1 ère ST2S pendant deux mois, les élèves ont réalisé à partir des consignes données lors du précédent post du 14 décembre 2019, des carnets culturels d’une grande originalité dans la forme et le contenu. Avec leur aimable autorisation, nous les partageons avec vous. Ils nous permettent de découvrir la Biennale d’art contemporain de LYON, Tony GARNIER architecte lyonnais (musée, Quartier Etats-Unis, BD), le spectacle Passagers à la Maison de la danse… Une manière de voyager dans la ville de LYON, de mieux la connaitre, d’en apprécier ses transformations tout en apprenant des notions au programme du  sujet d'étude de Géographie de BAC ST2S. Voyagez au cœur de notre ville à travers le regard de ces jeunes qui ont vraiment beaucoup de talents artistiques ! Sources : Sandrine RAMBAUDJ, carnets d'élèves Des 1ères de couverture...

PROJET BIENNALE D'ART CONTEMPORAIN :  "Artistes et mutations urbaines" Ecrire un CARNET CULTUREL DE LA VILLE DE LYON pour une classe de 1ère BAC ST2S dans le cadre du nouveau sujet d'étude de Géographie sur LYON,  Les mutations d'une métropole Un carnet culturel c'est un écrit personnel de mon vécu et de mon ressenti sur la découverte de ma ville au programme de Géographie sur  "LYON, les mutations d'une métropole" un outil en autonomie, une aide à la structuration des arts et des espaces géographiques rencontrés, un espace de création et d’expression littéraire et artistique, une autre organisation des apprentissages et de certaines traces, des choix à faire dans ce que j' y met, une mémoire de mes sorties dans ou hors du lycée, le moyen de faire du lien entre les apprentissages et leur donner du sens, un « sup...

ANALYSER UNE RELATION ENTRE DEUX PERSONNAGES de l'Opéra RODELINDA :     Visionner la mise en scène de l'Opéra de LILLE de Jean BELLORINI avec les chanteurs : TIM MEAD  BERTARIDO JEANINE DE BIQUE RODELINDA et répondez aux questions 5) Nommez ces deux personnages , leur statut, leur importance (principaux ou secondaires, gentils ou méchants, loyaux ou traitres), leurs liens (amicaux, sentimentaux, familiaux, politiques), leurs projets ensemble ou leurs motivations opposées, leurs différends, les raisons qui les expliquent, leurs sentiments l'un pour l'autre. Dites pourquoi vous avez choisi cette relation en particulier sans en connaitre l'issue. 6) Choisissez une scène précise de l'histoire où cette relation s'est exprimée avec intensité et qui vous a touché : - Indiquez sa place dans l'Opéra (Début, milieu, fin et si possible Actes 1, 2, 3), dans le récit (le cours des évènements), le lieu, le décor (maison, pièce, escalier...) ...

Lectures de deux articles et d'une vidéo sur les autres effets négatifs du tourisme en Espagne :  Voir liens ci-dessous :   Le tourisme à IBIZA vidéo IBIZA Le tourisme de masse

Pour les absents au spectacle, cliquez ici : VIDEO ET ARTICLE BALLET GRAVITE Pour des photos du ballet : Photos du ballet GRAVITE Consignes de travail : DM à rendre pour lundi 1er octobre 2018 à rendre pour lundi 1er octobre 2018 sur feuille informatisée si possible   I. A propos de la répétition du ballet Gravité du lundi 24 septembre 2018 1) Présentez le déroulement de cette répétition d'une manière générale : lieu, chorégraphe, nombre de danseurs, consignes de mouvement, ambiance, 2) Comment avez-vous vécu cette répétition personnellement ? : Liens avec ce que nous avions vus en classe sur la gravité ? Qu'avez-vous pris conscience ? Que vous a apporté cette répétition dans la compréhension du ballet du soir ? Quelle image avez-vous d'un chorégraphe et d'une danseuse à la suite de cette répétition ? Illustrez cette répétition par une photo prise par vous même si possible ? II. A propos de La visite du TNP : 3) A quoi vous attendiez-vous...